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Publié : 6 octobre 2011

L’internet responsable


Des <a
href="http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/l-internet-responsable/"
target="_blank">vidéos de l’ESEN relatives à l’utilisation d’<a
href="http://eduscol.education.fr/veille-education-numerique/juillet-2011/linternet-responsable"
target="_blank">internet et d’outils de communication dans un
contexte juridique et d’éducation citoyenne, comme <a
href="http://www.esen.education.fr/?id=1549" target="_blank">"messagerie
et protection de la vie privée", <a
href="http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/l-internet-responsable/faq-creation-et-diffusion-de-ressources-pedagogiques/"
target="_blank">"création et diffusion de ressources pédagogiques"
ou <a
href="http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/outils-pour-agir/l-internet-responsable/faq-facebook-espace-public-et-obligation-de-reserve/"
target="_blank">"facebook, espace public et obligation de réserve"...
autant de situations quotidiennes dans nos enseignements.

Au fait !! Une excellente étude faite par TNS-Sofres en juin 2011, sur <a
href="http://eduscol.education.fr/veille-education-numerique/juillet-2011/usage-reseaux-sociaux-8-17-ans"
target="_blank">"l’usage des réseaux sociaux chez les 8-17 ans",
qui nous pousse à intervenir auprès des élèves en tant qu’acteurs d’une
appropriation de l’outil
non pas uniquement dans des savoirs faire
manipulatoires, mais cette fois-ci vers des usages de ces outils au
service de la connaissance et de l’autonomie.